三つの学習タイプについて、生徒を例に説明してきました。

でも、この分類は、生徒だけの話ではありませんよ。

先生にも当てはまるわけです。

ということは…

 

１．視覚タイプ（見て覚える）
２．聴覚タイプ（聞いて覚える）
３．運動タイプ（体を動かして覚える）

 

それぞれ先生に当てはてはめてみると、

 

「視覚タイプ」の先生は、視覚タイプっぽい指導をしている。
「聴覚タイプ」の先生は、聴覚タイプっぽい指導をしている。
「運動タイプ」の先生は、運動タイプっぽい指導をしている。

 

ということです。

 

やっかいなのは、本人の意志でタイプを選んでいるわけではない。

無意識的に自然とそうなっているので、本人は気づいていない可能性が十分にあるという点です。

 

生徒も同様。

これは別なテーマに発展するので、別な機会に譲ります。

 

ということは、先生のタイプと生徒のタイプが同じだと学びがスムーズに行きやすい。

たとえば、「視覚タイプ」の先生は、視覚情報を多く提供しようとします。

 

・お手本を見せようとする。
・「よく見て」「しっかり見なさい」が口ぐせ。
・生徒の動きや形を直そうとする。
・写真・イラスト・動画を使って映像をイメージさせようとする。
など。

 

ということは、「視覚タイプ」の生徒はこのタイプの先生が発する情報をキャッチしやすい。

ラジオに例えると、

 

「チューニングが合っている。」

 

状態です。
（最近はラジオのチューニングを合わせる機会がなくなってきていますが…）

 

ところが、「聴覚タイプ」「運動タイプ」の生徒はどうでしょう？

メインのチャンネルがズレているので、ある程度は分かるけど、

 

・ピタッと来ない。
・何言ってるかわからない。
・納得の行く説明が聞けない。
・どういう感じかわからない。

といった、不満を生じやすい。

 

では、「視覚タイプ」の先生は、指導上何に気をつけたら良いのでしょう？

ご自分のタイプがどれであれ、考えてみてください。

 

最後までお読み頂きありがとうございました。

バレエ上達ナビゲーター　長岐

 

 

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